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豆神教育张文扬:科技赋能构建独特语文学习生态

2020-12-17 17:30 4195
12月8日,2020年度央视网教育盛典在京召开。论坛以“云生态-话未来”高质量发展为主题,紧扣党的十九届五中全会精神,聚焦教育行业,表彰先进典型,研讨教育发展新变革,把脉教育发展方向。论坛现场,豆神教育市场部总经理张文扬接受采访。

北京2020年12月17日 /美通社/ -- 12月8日,2020年度央视网教育盛典在京召开。论坛以“云生态·话未来”高质量发展为主题,紧扣党的十九届五中全会精神,聚焦教育行业,表彰先进典型,研讨教育发展新变革,把脉教育发展方向。教育部相关司局负责人、全国各知名高校和中小学校长以及国内知名教育机构负责人汇聚一堂,共同围绕当前教育发展的热点问题、重大问题展开讨论。论坛现场,豆神教育市场部总经理张文扬接受采访。

豆神教育市场部总经理张文扬
豆神教育市场部总经理张文扬

以下是本次采访的精彩内容:

主持人:各位央视网友大家好,欢迎收看央视网《年度教育盛典》系列访谈节目。本时间段我们邀请到的是豆神教育市场部总经理张文扬先生,欢迎您。

张文扬:你好主持人。

主持人:首先也恭喜贵公司在本次活动中斩获“2020年度影响力素质教育品牌”奖项,请您来简单的介绍一下咱们教育集团的一个基本的情况。

张文扬:好,谢谢。豆神教育应该说它是一家既有经历,但又很年轻的公司。公司之前叫立思辰,后来更名为豆神教育,是中国创业板第一批的上市企业。它最早是成立于上个世纪的1999年,到现在已经有21个年头了。所以其实公司很有历史,可以说是见证了中国这二三十年经济快速发展的时期。

之前我们是一家做信息安全的企业,进入到2010年以后,公司开始进行一些教育方面的转型和布局,当时我们的教育主要做一些To b端的业务,比如教育信息化、学校的规划建设、顶层设计等等。后来也有留学服务,在新高考环境下的学生生涯规划服务。2018年,我们加入到k12的学科培训赛道当中,公司完成了将战略重点向C端的转型。

现在“豆神”这个名字其实就是源于我们目前的战略重点业务,就是k12的大语文的课外教学培训,我们现在的核心业务叫“豆神大语文”,公司前不久也刚刚更名,从立思辰到豆神教育。现在我们就是一家专注于做K12大语文教育培训的企业。

主持人:素质教育走上了新风口,“教育+科技”尤其是创新科技与传统教育的充分结合能带给孩子什么呢?

张文扬:我们做的大语文教育,属性上有一个非常核心的关键词,就是传统。就是说语文的学习其实是一种非常传统的学习过程,语文本身也是一个非常传统的学科。在我们所教授的课程中,就包含中国传统文化历史,以及我们的语言,这些都是几千年来流传和积淀下来的。国外的内容也是一样的,我们教国外的文学,教国外的人文课程,其实也是在人类几千年的发展历程中,拾取我们文明中从开始到现在的精神文化遗产。但现在这个时代科技是飞速发展的,特别是这几年,我觉得教培行业的一个风口就是将科技和我们的传统教学相融合,比如像大数据、人工智能等等,这些都是现在比较热点的一些领域。虽然我们在一个非常传统的语文学科赛道当中,其实也有很多机会是可以和科技做相应的一些融合。

在这个领域我认为可能有三个层面的契机,科技对我们能起到很重要的驱动赋能作用。第一点,科技可以使语文教学标准化,可以帮助教学传播的成本大幅度降低。任何一个教育的领域,最核心的、最稀缺的资源就是师资。特别是语文教学,对老师的要求是非常高的。但优秀的老师是非常稀有的,而且很难培养。如果说我们能够用科技的手段,将这些优秀的老师们所输出的优秀课程进行一些非常低成本的、大规模的标准化复制,其实我们是可以更好地去解决优秀课程传播的问题。我国幅员辽阔,各个地方的资源差异非常大,这些课程能不能用非常好的科技手段去下沉到中国的二三四线城市,甚至是更下沉的一些市场,我觉得这是一个非常好的课题。

第二点,我认为在学生的学习过程本身,科技也是可以对语文的学习有很大的协助或促进作用。之前,语文教学往往是一种偏定性的,而在教学当中量化的环节会比较少,包括对学生的评测,也缺少体系化、标准化。实际上,人工智能是可以帮助学生,对学习的整体过程,实现一个可记录、可溯源、可分析、可改进的闭环。这样的话我们无论是家长,还是老师,还是学生自己,都能够清楚掌握自己在语文学习各个环节可以达到的量化的水平,知道自己还需要进行什么样的提高或补充。

第三点,我觉得是科技可以增强语文这种传统学科的教学趣味性或者说能够丰富它的场景化,增加互动性。比如说现在我们利用了大量的虚拟现实技术,包括游戏技术,VR技术,同时基于我们大语文的核心教研内容来做了很多的衍生产品,像虚拟教室,互动卡牌游戏等,还有视频内容和动漫剧集。其实在这些背后都需要融合很多技术手段,产生一些互动性、科技性强的教学产品。

主持人:结合本次论坛“云生态、化未来”的主题,请您谈一下贵集团的未来的一个发展的规划。

张文扬:首先,我觉得还是要保持专注,因为教育它是一个长线,像跑马拉松一样的事情,就是也许你一开始跑得快,像短跑一样冲刺,但你是坚持不到最后就会跑崩的。从目前来看的话,豆神教育这两年一直在做转型,在战略方向上做重新调整,核心就是专注,是做减法,我们是在剥离一些与大语文的战略方向无关的,给它赋能作用比较低的一些其他业务,把公司更多的资源和精力放到主赛道上,这是我们后面一直是要坚持去做的事。

第二块,我认为既然专注在这个领域,就要把它做深。也就是说如果说你想成为这个赛道里面的独角兽的话,你要有相应的一些独门绝技、你的护城河或者说你的行业壁垒要很难跨越。首先,我们从教研产品体系上在不断深化丰富。目前已有大班课、小班课、直播课、录播课,音频课、视频课,虚拟课程等,我们已经形成了一个比较完整的课程产品矩阵。第二,是大语文的文化IP属性的放大。我们从国内外文化历史上挖掘有价值的IP,去做文化教学衍生产品。这就是刚才我跟您介绍过的,基于语文学习的教学衍生产品,比如说游戏产品、动漫产品,还有相应的一些新媒体上面的视频内容,也可能包括一些虚拟类的视觉内容。其实,我们是在基于语文教学的核心来给大家带来更丰富、更有趣、更能够让学生寓教于乐的教学衍生产品。

我们现在做的事情就是把历史的经典讲给现在的青少年和年轻人,其中有一个很核心的要素在于说,如何将以前的这些内容在现在这个时代,赋予其很好的可流行元素,或者说具有很强的时代特征,而不是说你通过填鸭教学,让学生被迫学习。所以我们把经典内容,借助现代化科技手段,做出更好的衍生教学和学习模式。这是目前豆神教育在大语文赛道一直在努力做的事情,刚才您也提到了生态,我们也是希望能够帮助中国的孩子们打造一个独一无二的,非常健康、有趣、生动的语文学习生态,这是我们未来的一个目标。

主持人:好,今天也是非常感谢张文扬先生在百忙之中作客我们央视访谈间,而且也希望我们豆神教育可以在新的一年能够发展得更好,谢谢。

张文扬:谢谢,谢谢主持人。

消息来源:豆神教育
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