受访企业认为技能人才培养的主要短板
近日，东浩兰生上海外服联合国家教育部中德职业教育联盟、青浦区人力资源和社会保障局共同发布了《长三角一体化产业发展技能人才校企合作发展调研报告》，通过对来自上海、杭州、宁波、南京、苏州、昆山、无锡、合肥等7个长三角城市近400家企业的调研，研讨在全球化发展、产业升级转型过程中企业技能型人才配置和培养的现状与趋势，积极利用国家新政策的指导和鼓励，共同合作推进校企合作项目，帮助企业建立高技能人才科学发展体系，助力长三角地区产业企业发展和打造高技能人才团队。
根据调研，企业高度关注职业技能教育相关政策，但真正参与和使用过政策的企业占比却并不高。98%的受访企业表示关注国家关于职业技能教育改革的相关政策，75.1%的受访企业表示了解国家职业技能教育政策。但1/3的受访企业却从未参与或使用过职业技能教育相关政策。受访企业参与或使用的职业技能教育政策主要包括：校企合作政策（31.7%）、技能补贴政策（28.5%）、技能人才职称认定政策（24.2%）和职校生实习政策（23.8%）。
仅有1/4的受访企业曾与职业技能类院校开展过校企合作项目。其中，校园招聘合作占65.3%，实习计划占58.3%，见习计划和联合定向招生培养各占36.1%，而送企业职工进院校培训的仅占15.3%。受访企业普遍认为，目前职业院校培养体系的实用性不强。技能人才培养的短板主要为：课程项目缺乏实战型内容（56.9%）；实务型技能师资匮乏（38.8%）；学生学习和职业发展目标不清（35.9%）。
受访企业对自身开展员工技能再教育的满意度也较低，且表示采用方法传统，资源有限。仅38.4%的企业对目前技能员工继续再教育的成果表示满意，56.2%的企业表示成果一般。企业为职业技能员工提供的继续再教育方式主要包括：组织内部技能培训（72.6%），师傅带徒弟（59.4%），聘请外部专业培训机构（33.8%），鼓励自学并报销学费（33.8%）。
（美通社,2019年6月17日上海）
