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互動教學已被肯定為顯著、而且有利於個人的學習模式

2011-09-07 16:39

香港2011年9月5日電 /美通社亞洲/ -- 20世紀 80年代在紐西蘭懷卡托大學正式賦予了這種教學法「互動教學」這名字,並成為一個科學化的課題。該項目的研究,隨著近二十年來人類認知功能的研究已經走過了漫長的道路,使我們理解人類思維與學習方式。

互動式教學是一種方法,教師積極參與指導,讓學生在學習過程裡與教師互動、學生與學生的互動,並配合使用聽覺視覺效果,加以動手示範。不斷鼓勵學生們成為積極的參與者。

強調了解意義而不是單純的死記硬背。這有利於促進長期記憶力。

有研究表明,雖然片面說教似乎是最簡單的教學形式,這種形式的教學成效,就是只有5%的長期記憶力能於平均24小時後被記起。通過口頭演說或敘述只有5%的成效,而閱讀亦只有10%的內容能被記起。若語言和視覺組合,24小時後仍可保有20%的記憶,若果使用示範的教學模式,長期記憶為30%。討論小組的保留率可達50%。臨床實驗方面顯示,將行動實踐結合學習能使人保有75%的記憶力。若曾教授別人,又或是立即將知識應用出來,24小時後能記著的知識更高達90%。

從最近的一項在加拿大英屬哥倫比亞大學的研究結果顯示,在大學物理課堂內,互動式的教學顯著改善了出席率(增加20%)、在課堂學習的興趣,並增加學生近一倍對複雜概念的理解和記憶能力(隨機猜測產生了得分的23%,而平均得分僅增加41%至74%的互動式教學方法)而值得留意的是,採用了互動教學法的導師在師資上和比用傳統方法的導師還要淺,證明了互動教學法不需依賴師資也能有效地提升學生的學習能力。

當地補習中心的導師一直使用互動式的教學方法,並成功為他們的學生在數學領域,英語,法語,和中文方面取得了巨大的成就。他們的做法印證了以補習中心的互動式教學方法是可行的。

欲知更多詳情,請瀏覽: http://www.interactivetutors.hk

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電郵: contact@interactivetutors.hk
電話: +852-3563-5263

消息來源: Interactive Tutors Limited
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